Précautions clés pour l'utilisation du microscope optique
En tant qu'instrument couramment utilisé dans les expériences de biologie au lycée, l'utilisation correcte des microscopes affecte directement le succès ou l'échec de nombreuses expériences biologiques. Souligner certaines erreurs dans l'utilisation des microscopes par les élèves et les guider dans leur utilisation correcte devrait être une partie extrêmement importante de l'enseignement expérimental de biologie au collège. Dans la pratique de l'enseignement de la biologie, l'auteur estime qu'il est nécessaire que les enseignants mettent l'accent sur les points suivants pendant les cours, en se basant sur l'observation de l'utilisation des microscopes par les étudiants et de certains problèmes reflétés dans leurs tests expérimentaux.
1, La question de l'installation correcte
Avant d'utiliser un microscope, installez d'abord l'oculaire et l'objectif du microscope. L'installation de l'oculaire est relativement simple, mais le principal problème réside dans l'installation de l'objectif. En raison de la valeur élevée de l'objectif, si le filetage n'est pas correctement fermé lors de l'installation, il est facile pour les étudiants de tomber au sol et d'endommager l'objectif. Par conséquent, pour des raisons de sécurité, il est souligné que les étudiants doivent utiliser leur index gauche et leur majeur pour tenir l'objectif lors de son installation, puis utiliser leur main droite pour l'installer. De cette façon, même s’il n’est pas installé correctement, il ne tombera pas au sol.
2, Aborder correctement la question de la lumière
La focalisation sur la lumière est une étape importante lors de l’utilisation d’un microscope. Certains élèves font pivoter au hasard un objectif vers le trou de lumière au lieu d’utiliser un miroir à faible grossissement comme requis. J'aime utiliser une main pour tourner le miroir, ce qui provoque souvent son abaissement. Ainsi, lorsqu’ils guident les élèves, les enseignants doivent mettre l’accent sur l’utilisation de miroirs à faible grossissement pour la lumière. Lorsque la lumière est forte, des miroirs plats et à petite ouverture sont utilisés, tandis que lorsque la lumière est faible, des miroirs concaves et à grande ouverture sont utilisés. Les miroirs réfléchissants doivent être tournés avec les deux mains jusqu'à ce qu'un champ de vision circulaire uniforme et lumineux soit visible. Après avoir aligné la lumière, ne déplacez pas le microscope avec désinvolture pour empêcher la lumière
d'entrer avec précision dans le trou traversant à travers le réflecteur.
3, Le problème de l’utilisation correcte de la spirale de mise au point précise
L'utilisation d'une quasi-spirale de mise au point pour ajuster la distance focale et trouver l'objet peut être considérée comme l'étape la plus importante de l'utilisation du microscope, et c'est également une étape difficile à trouver pour les étudiants. Les étudiants sont sujets aux erreurs suivantes au cours du processus opérationnel : premièrement, se concentrer directement sous un grossissement élevé ; Deuxièmement, que le barillet de l'objectif monte ou descende, les yeux regardent toujours dans le champ de vision à travers le télescope ; Troisièmement, il y a un manque de compréhension de la valeur critique de la distance des objets. Lorsque la distance de l'objet est ajustée à 2-3 centimètres, elle continue d'augmenter vers le haut et la vitesse de rotation de la spirale quasi focalisée est très rapide. Les deux premiers types d'erreurs provoquent souvent une collision de l'objectif avec la monture, endommageant la monture ou l'objectif, tandis que le troisième type d'erreur est un phénomène courant chez les étudiants lorsqu'ils utilisent des microscopes. En réponse aux erreurs ci-dessus, les enseignants doivent souligner aux élèves que le réglage de la distance focale doit se faire en abaissant l'objectif de faible puissance. Tout d’abord, faites tourner la vis de mise au point grossière pour abaisser lentement le barillet de l’objectif et rapprocher l’objectif de la lame de verre. Attention toutefois à ne pas laisser l’objectif toucher la lame de verre. Au cours de ce processus, les yeux doivent regarder le miroir de côté, puis utiliser l'œil gauche pour regarder dans l'oculaire et ajuster lentement la vis de mise au point grossière en sens inverse pour relever lentement le barillet de l'objectif jusqu'à ce que l'image de l'objet soit vue. En même temps, expliquez aux élèves que la distance de l’objet d’un microscope est généralement d’environ 1 centimètre.
Par conséquent, si la distance de l'objet a dépassé 1 centimètre mais que l'image de l'objet n'est toujours pas visible, il se peut que l'échantillon ne soit pas dans le champ de vision ou que la vitesse de rotation de la vis de mise au point grossière soit trop rapide. À ce stade, ajustez la position de montage et répétez les étapes ci-dessus. Lorsqu'une image d'objet floue apparaît dans le champ de vision, il est nécessaire de passer au réglage fin de la spirale de mise au point. Ce n'est qu'ainsi que nous pourrons réduire la plage de recherche et améliorer la vitesse de recherche des objets.
