Méthodes de sélection des alimentations d’ordinateur via des multimètres
De nombreux utilisateurs expérimentés ont partagé leurs opinions sur les méthodes d'identification des alimentations des ordinateurs dans divers magazines et périodiques. Ces méthodes peuvent être résumées en trois approches. La première est l’inspection visuelle : vérifier si l’alimentation électrique utilise des composants de haute qualité, présente une finition soignée et présente une disposition interne raisonnable. Franchement, cette méthode est quelque peu peu pratique. Premièrement, cela nécessite des connaissances électroniques suffisantes de la part de l’opérateur. Deuxièmement, pour examiner minutieusement tous les composants internes, il faut retirer le boîtier d'alimentation, ce qui briserait le sceau de garantie du fabricant. Une fois le sceau brisé, la garantie officielle devient nulle. Les utilisateurs doivent effectuer les réparations eux-mêmes même en cas de dysfonctionnement de l'alimentation électrique. De nombreux débutants inexpérimentés ont été contraints de devenir des dépanneurs qualifiés par pure nécessité.
La deuxième méthode est l'inspection tactile : après un certain temps de fonctionnement de l'alimentation, vérifiez si l'air soufflé par le ventilateur de l'alimentation est brûlant et si le boîtier devient excessivement chaud.
La troisième méthode est l'inspection olfactive : sentir si l'alimentation électrique dégage des odeurs particulières de brûlé après un fonctionnement de longue durée. Ces deux dernières méthodes reposent uniquement sur l’expérience subjective accumulée. Sans expérience pertinente, les nouveaux utilisateurs peuvent difficilement porter des jugements fiables.
Ici, une méthode basée sur un multimètre pour évaluer les performances de l'alimentation électrique est recommandée, ce qui peut aider les débutants. Tout d’abord, procurez-vous un multimètre (un multimètre numérique est préférable) et maîtrisez son fonctionnement. Une alimentation ATX produit principalement 3,3 V, 5,0 V et 12,0 V. Parmi eux, le rail 12,0 V alimente la plupart des périphériques matériels et présente la variation de tension la plus visible sous des charges accrues. Après avoir connecté toutes les charges de l'ordinateur, sélectionnez un connecteur de sortie de rechange. Insérez le cordon de test noir dans la prise du fil noir et le cordon de test rouge dans la prise du fil jaune pour mesurer la tension de sortie 12 V. Mettez le système sous tension une fois que tous les connecteurs sont correctement connectés.
Après la mise sous tension, la lecture du multimètre fluctue continuellement et se stabilise uniquement lorsque le système a fini de démarrer. Enregistrez cette valeur de tension. Dans des conditions normales, la lecture doit être d'environ 12 V (environ 11,95 V-12,15 V). Une tension trop basse ne peut pas garantir un fonctionnement stable à long terme sous de lourdes charges et laisse peu de place à l'extension matérielle ; une tension trop élevée entraînera une surchauffe des composants et un vieillissement prématuré. Appuyez ensuite sur le bouton RESET pour redémarrer l'ordinateur. Observez attentivement les lectures du multimètre pendant ce processus. La tension chute à sa valeur minimale pendant l'autotest à la mise sous tension. Enregistrez la tension minimale. Si la différence de tension entre les valeurs maximale et minimale reste inférieure à 0,3 V, l'alimentation est acceptable. Une différence de tension importante indique une faible capacité de charge et une telle alimentation doit être rejetée. L'auteur a rencontré un jour une alimentation de 300 W dont la tension maximale atteignait 12,32 V alors que la tension minimale tombait à seulement 11,73 V ; l'ordinateur a subi de fréquentes pannes du système en service.
Enfin, observez les conditions de fonctionnement réelles. Exécutez diverses applications logicielles et lisez de l'audio via le lecteur optique pour mettre tous les composants matériels sous charge de travail. L'alimentation peut être sélectionnée si aucune fluctuation de tension évidente ne se produit.
